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不知現(xiàn)在的老師怎么樣，我53年升始上一年級，老師真好！對待學(xué)生就象自已的孩子一樣，教課是特耐心耐煩，頭兩天我拿筆不會寫字，老師把著我的手教我寫，學(xué)習(xí)進(jìn)步了表揚，犯錯了耐心的批評教育，那時教師少，一個人又教語文算丶還教唱歌繪畫，一天基本沒有休閑的時間。那位同學(xué)在校生病了，老師馬上過來就摸摸腦門是不是發(fā)燒了發(fā)熱，如果較重親自把學(xué)生送回家叫家長抓堅送醫(yī)治療，晚上還要備課，準(zhǔn)備明天教學(xué)。由其是六年級畢業(yè)班，老師更忙了，白天上課，晚上還要盯著晚自習(xí)，成績差的學(xué)生還要補課，（免費的）學(xué)生有不明白的課題，一真耐心的教到你明白為止。他她們大辛苦了，直象春蠶吐絲，臘燭燃盡一樣！敬愛的老師：我們愛您、懷念您！
以后他她退休了和我們幾個知心同學(xué)經(jīng)?；勇?lián)，每到教師節(jié)我們幾個同學(xué)都要帶點禮物去老師家看望聚會一次一，飯桌？回憶老師辛苦個兒對我們的耐心教育情.暢談師生友誼情。
有的老師過逝時，我們幾個都去幫忙料理后事，雙目含熱淚去送行？。深深的懷念您敬愛老師！
再勒索一句，現(xiàn)在的老師和過去的老師一樣嗎？他她們晚上備課嗎？經(jīng)常做家訪嗎？給學(xué)生補課收費嗎？也一樣敬業(yè)耐心的教育學(xué)生嗎？老朽今年74，真的不知道現(xiàn)在的老師怎么樣。
你說的第一點我非常贊同。老師，特別是基礎(chǔ)教育做老師都有好為人師的習(xí)慣。他們遇到一件自己認(rèn)為別人不正確的事情，就有一種沖動，一定要給別人指出來，而且還會詳細(xì)分析事情的來龍去脈，一遍遍的重復(fù)，不厭共煩。為什么會如此，是幾十年的職業(yè)習(xí)慣所造成的。從這一點也可以看出做一名教師的不容易，他們熱愛自己的職業(yè)，他們對學(xué)生耐心細(xì)致，他們做工作非常執(zhí)著。
感謝受邀，教師職業(yè)病豈止是驅(qū)使人和嘔氣，頸椎病，咽喉炎，胃病這些大家有發(fā)現(xiàn)了嗎？
教師職業(yè)是一個集腦力勞動與體力勞動于一體的職業(yè)，高強度的工作給教師的生理和心理都造成了不小的壓力，以致出現(xiàn)了很多教師職業(yè)病，所以有我們自己認(rèn)為不好的一些小職業(yè)問題，我們應(yīng)該更多的是包容和理解，今天剛好是11月28號感恩節(jié)，小伙伴有給教育過我們的可愛老師們送上祝福了嗎？
教師的職業(yè)病難道不是：頸椎病、慢性咽炎、慢性支氣管炎、靜脈曲張嗎？
還有人說當(dāng)老師就喜歡好為人師呢？見過的老師至少都是謙虛，為人和善的。全國教師隊伍那么龐大，不要以偏概全了。
我個人認(rèn)為可能會有一部分老師會有這樣的情況。因為他們天天和孩子們在一起，也就是孩子王。每天都會有不同的活動，老師給孩子沒分派任務(wù)。久而久之，就會深陷角色之中，回家難免對家人人指手畫腳。再者，老師天天和孩子們一起不免沾染童心，有時真的和孩子一樣，當(dāng)他感到疲憊時，很想得到家人的關(guān)心，如果家人不理解時，可能就會像孩子一樣慪氣。如果你的家庭成員有老師的話，請多給他一些關(guān)心，當(dāng)他對我們指手畫腳時，不要生氣職業(yè)病又犯了，盡量多給他們關(guān)愛，因為他們有這神圣的職業(yè)，因為他們澆灌著祖國的未來。
因為老爸是老師，從小未感受到真切切的父愛，他把他的愛奉獻(xiàn)給他的學(xué)生們，忽略了自己的家和對我媽媽的苛刻，讓我一直不喜歡當(dāng)老師的人。真的不喜歡，還小心眼，小氣。我也沒碰到讓我牽掛的老師。[捂臉][捂臉]主要自己也不是好學(xué)生。[捂臉][捂臉]
最主要的是:一是肩周炎，二是頸椎病，三是呼吸道咽喉炎。盡量地做好自身防護(hù)，做到板演時間調(diào)節(jié)好，盡量多做肩周運動，板演時間不要過長。批改作業(yè)時注意不要過度超時，多做頸椎運動，盡量防止粉塵進(jìn)入咽喉部，擦黑極一定用濕布，不宜用干布。
教師一般最需要預(yù)防的：
1、下肢靜脈曲張——長時間站立
2、頸椎病——伏案備課，授課姿勢
3、腰椎疾病——久坐
4、鼻炎、咽炎、支氣管炎——長期處于粉塵環(huán)境
5、胃病——三餐不定
這幾類應(yīng)該是教師常見的幾種疾病，平時應(yīng)該針對性預(yù)防。
教師的職業(yè)病是指教師因長期工作壓力、缺乏休息、工作環(huán)境因素等導(dǎo)致的身體、心理上的不適，如：
疲勞：長期工作壓力大，缺乏休息，容易導(dǎo)致疲勞。
精神壓力：教師需要不斷的創(chuàng)新，面對學(xué)生的各種行為，經(jīng)常需要忍受負(fù)面的情緒壓力。
過度工作：教師工作量大，加班頻繁，對健康產(chǎn)生影響。
不良工作環(huán)境：教室、教學(xué)設(shè)備等不良工作環(huán)境可能導(dǎo)致一些健康問題。
職業(yè)緊張：教師需要長期關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為，職業(yè)緊張也是一個問題。
身體不適：教師可能因長期站立、長時間持續(xù)地教學(xué)，導(dǎo)致身體不適。
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